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简讯——虚拟仿真引领 实训教学共享

    虚拟仿真技术发展非常迅速,是目前国内仪器制造界十分关注的焦点,更是职业学校实践教学发展的新里程碑。虚拟仿真技术将传统仪器硬件与最新计算机软件技术充分结合起来,以实现并扩展传统仪器的功能。与传统仪器相比,虚拟仿真软件在智能化程度、处理能力、仿真性、可操作性等方面都有明显的技术优势。
    目前,我校为建设江苏省职业学校高水平示范性实训基地,提高实训教学水平,添置了一些实用性强、教学需要、虚拟效果高的仪器设备。如:PICC虚拟训练系统、护理直播示教系统、静脉穿刺虚拟系统、网络版交互式急救护理系统、ECS高级模拟系统等。这些虚拟仿真软件系统具有内部临床数据丰富、操作简便、功能完善等特点,例如:
    1. 护理示教直播系统
    护理直播示教系统包括教师端和学生端。教师端采用移动式的直录播设备,体现护理示教直播设备的灵活移动性。学生端分为固定式、移动式两套系统。护理示教过程高清直播,远程控制,建立双向音视频会话互动;示教室可以和中控室进行通话,请求协助;示教室主要完成将护理声音和图像展示出来。使用过程中,效果良好,体现信息化、现代化,解决常规示教过程中的许多难题,得到师生的一致好评。广泛应用于临床专业课(如:外科护理、健康评估、内科护理等)校级、市级精品资源库、精品课程的录制拍摄、我校护理系、基础部及药学系的相关教师拍摄录制各种授课视频资源、各级各类省、市级教师、学生比赛(如:信息化、两课评比、微课、教师基本功比赛等)制作、学校各种大型会议(如:新生入学教育、学业水平动员等)的直播和转播等。
    2. PICC虚拟训练系统
    经外周中心静脉置管术(PICC),是指经外周静脉穿刺置入中心导管的方法。PICC置管术属于《基础护理技术》课程中的延伸和拓展内容,在一般的人体模型上很难开展具体的操作训练。该虚拟系统有很好的仿真效果,操作者不仅可以在仪器上熟悉操作步骤,而且该系统内还有虚拟的三维人体心血管系统,让操作者可以清晰地看到穿刺的导管所在位置,从而掌握操作的难点。本系统包括情景考场、认知考核、日志查看、教师设定、设备校准、系统管理、帮助文档等。如:PICC知识课堂,知识考核和教学演示;情景考场等。PICC虚拟训练系统得到了广大师生的好评,广泛使用。如:课堂教学中进行拓展知识、技能训练和考核使用、学生实习前培训考核使用、江苏省职业学校护理技能大赛赛前培训使用、临床专科护士培训等。
信息化时代悄然改变着人们的交往方式、思维方式、生活方式,改变着人们的经济、社会和政治生活,也改变着我们的教育教学行为、学习行为。

 

图1护理直播示教系统

图2 PICC虚拟训练系统